000			01857cam a2200277 4500500
005			20250125045335.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aOlivier, Alice _eauthor
245	0	0	_aHombres de calidad. Género y (des)cualificación en la enseñanza superior «femenina»
260			_c2023.
500			_a18
520			_a¿Cómo se califica el trabajo de los hombres en las profesiones «femeninas» y qué información aporta esto sobre los vínculos entre género y calificación? El artículo explora esta cuestión a partir de entrevistas y observaciones realizadas en cursos de capacitación de parteras y trabajadores sociales, centrándose en la práctica profesional de acompañamiento. Para acompañar a pacientes y usuarios, los pocos estudiantes varones tienen que demostrar ciertos atributos «femeninos». A menudo asumidos como más obvios para las mujeres, estos atributos se construyen y reconocen como el resultado de un trabajo para ellos, y son como tales distintivos. Estos estudiantes también son valorados por su género de múltiples maneras, lo que revela una cualificación de «naturaleza masculina». Por último, estos hombres son percibidos y, sobre todo, se perciben a sí mismos como poseedores de una marcada profesionalidad, lo que califica altamente su trabajo y descalifica el de las mujeres.
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690			_a« female » training
786	0		_nTravail, genre et sociétés | 49 | 1 | 2023-04-12 | p. 123-140 | 1294-6303
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revista-travail-genre-et-societes-2023-1-page-123?lang=es&redirect-ssocas=7080
999			_c961380 _d961380