000			01962cam a2200277 4500500
005			20250125045337.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aJarty, Julie _eauthor
245	0	0	_aLas dificultades íntimas del trabajo de la enseñanza. Desgaste sordo en las paredes
260			_c2024.
500			_a34
520			_aComo consecuencia del androcentrismo de las ciencias, las dificultades a las que se enfrentan las y los docentes se han considerado principalmente a través del prisma de las condiciones de trabajo «objetivas». Basándose en una investigación sociológica a largo plazo y adoptando una perspectiva feminista, este artículo se propone arrojar luz sobre las dificultades íntimas que escapan con más frecuencia al análisis sociológico y subjetivo de los padecimientos de las docentes en Francia. Vislumbra, a su vez y dialécticamente, las dificultades corporales, maternales y sexuales que suelen callarse. Estas tres formas de padecimiento, que adoptan la forma de maltratos organizativos mitigados por su trivialidad, su indecibilidad y su posterior aceptación, constituyen sin embargo una base para la desvalorización profesional y la fragilización de la salud mental de las mujeres. Este artículo defiende una atención científica a lo íntimo en las organizaciones, a imagen de las docentes feministas que la utilizan para obtener el reconocimiento de lo que colorea y altera su vida profesional cotidiana.
690			_aFrancia
690			_aviolencias sexistas y sexuales
690			_apadecimiento
690			_amaternidad
690			_aenseñanza
690			_agender-based and sexual violence
690			_amaternity
690			_ahardships
690			_ateaching
690			_aFrance
786	0		_nTravail, genre et sociétés | 51 | 1 | 2024-04-08 | p. 27-44 | 1294-6303
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revista-travail-genre-et-societes-2024-1-page-27?lang=es&redirect-ssocas=7080
999			_c961394 _d961394