000			01969cam a2200289 4500500
005			20250125072849.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aRéveillère, Vincent _eauthor
245	0	0	_aL’enseignement du droit comme terrain de recherche
260			_c2021.
500			_a3
520			_aComment faire de son enseignement du droit un terrain de recherche ? Cette question est abordée en partant du travail de l’anthropologue et juriste Annelise Riles. Le recours à sa pratique d’enseignante en droit des conflits de lois lui permet de réfléchir en tant que chercheuse à la dimension performative de l’enseignement et au rôle que joue le goût qu’éprouvent les juristes pour l’esthétique du savoir juridique. Cette expérience interroge sur ce qu’implique une telle enquête pour les juristes et sur la place que l’enseignant et le chercheur occupe au sein de celle-ci.
520			_aHow could we take our experience in teaching law as a field of research ? I deal with this question starting from the work of the anthropologist and lawyer Annelise Riles. The use of her practice as a teacher of conflict of laws allows her to explore the performative dimension of teaching and the taste that lawyers have for the aesthetics of legal knowledge. This experience raises questions about the implications of such an enquiry for lawyers and the place that the teacher and the researcher takes within this enquiry.
690			_aEnseignement
690			_aethnographie
690			_adroit des conflits de lois
690			_aesthétique
690			_aperformativité
690			_aTeaching
690			_aperformativity
690			_aethnography
690			_aconflict of laws
690			_aaesthetics
786	0		_nRevue de la recherche juridique | 35 | 3 | 2021-09-01 | p. 1593-1603 | 0249-8731
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-de-la-recherche-juridique-2021-3-page-1593?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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