000			02248cam a2200301 4500500
005			20250125124235.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aChabant, Marc _eauthor
700	1	0	_a Weltman, Sandrine _eauthor
700	1	0	_a Dubéchot, Patrick _eauthor
700	1	0	_a Fiacre, Patricia _eauthor
245	0	0	_aDe l’apprentissage à être autonome à l’indépendance : un processus long et complexe dans un projet institutionnel
260			_c2015.
500			_a71
520			_aL’entretien réalisé avec la direction éducative de la fondation Action Enfance aborde la question de la préparation au départ des jeunes du village d’enfants à l’âge de leur majorité, de leur accompagnement à l’autonomie et vers leur vie de jeune adulte hors dispositif de protection. L’exemple des villages d’enfants est intéressant dans la mesure où on est là devant des histoires de vie « hors sol », c’est-à-dire hors de la famille, avec un mode de socialisation dit « de type familial » qui pourrait être, comme dans d’autres lieux de « placement », un frein à l’autonomie des jeunes devenus adultes.
520			_aThis interview with members of the educational direction of the Child action foundation discusses the question of preparing the departure of young people at the age of their majority within the children’s villages. It discusses work towards autonomy and to adulthood outside the child protection system. The example of children’s villages is interesting since stories life “above ground”, that is outside of the family, but with a mode of socialisation called “close to family life”. As in other sorts of “placement” this can act as a brake on the way to autonomy of these young people.
690			_asentiment d’appartenance
690			_avies « hors sol »
690			_avillage d’enfants
690			_aaccueil de type familial
690			_afamily placement
690			_afeeling of belonging
690			_achildren’s village
690			_alife “above ground”
786	0		_nVie sociale | 12 | 4 | 2015-11-24 | p. 215-223 | 0042-5605
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-vie-sociale-2015-4-page-215?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c979430 _d979430