000			02663cam a2200205 4500500
005			20250125124620.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aWittorski, Richard _eauthor
245	0	0	_aLe métier de travailleur social, une activité d’abord co-construite et distribuée
260			_c2019.
500			_a65
520			_aCet article a pour objectif d’analyser l’une des spécificités des professions du travail social en les situant dans le cadre plus large des professions dites de la « relation » ou « adressées à autrui » (Piot), à savoir la co-construction de l’activité professionnelle avec l’utilisateur/la personne prise en charge. L’article analyse notamment : la nécessité de prendre en compte la « conception de l’autre » dans la réalisation de l’activité ; la construction de connaissances professionnelles essentiellement partagées et la manière dont les personnes accompagnées participent « à l’inverse » au développement professionnel des travailleurs sociaux au fil de l’activité. L’article est divisé en deux parties : premièrement, l’auteur tente de préciser ce qui lui semble constituer les principales spécificités des professions dites « relationnelles » ; deuxièmement, il discute de quelques exemples de recherche qui confirment l’idée que les professionnels peuvent apprendre de leurs utilisateurs.
520			_aThis article aims to work on one of the specificity of social work professions by placing them within the broader framework of so-called professions of “relationship”, or “orientated to other people” (Piot), namely the co-construction of professional activity with the user/person being supported. In particular, the article analyses: the need to take into account the “conception of the other” in carrying out the activity; the construction of professional knowledge that is essentially shared; and the way in which supported persons participate “in reverse” in the professional development of social workers as the activity progresses. The article is divided into two parts: first, the authors try to specify what they consider to be the strong specificities of the so-called “relationship” professions; second, they discuss a few examples of research that confirm the idea that professionals can learn from their users.
690			_asocial worker
690			_aprofessional development
690			_aco-construction
786	0		_nVie sociale | 25-26 | 1 | 2019-05-29 | p. 131-141 | 0042-5605
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-vie-sociale-2019-1-page-131?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c980912 _d980912