000 | 01630cam a2200205 4500500 | ||
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005 | 20250125132733.0 | ||
041 | _afre | ||
042 | _adc | ||
100 | 1 | 0 |
_aSimondi, Évelyne _eauthor |
245 | 0 | 0 | _aDe l’expérience à l’acte : la formalisation de savoirs inédits en clinique des pratiques |
260 | _c2010. | ||
500 | _a51 | ||
520 | _aL’article se propose de contribuer à répondre aux questions suivantes : « quels liens entre le passé d’une expérience et le devenir d’une personne ? » ; « quels peuvent être les actes de validation des savoirs issus de cette expérience ? » et in fine « quel type de travail permettrait l’émergence de ces savoirs « inédits» ?». Nous préconisons la clinique des pratiques professionnelles comme espace-temps d’une mise en questionnement de l’expérience et d’une formalisation possible des savoirs qui en sont issus. A partir du discours de quatre étudiantes de service social, trois processus temporels de médiation seront repérés « entre continuité et rupture » dans un atelier de clinique des pratiques : processus de différentiation comme temps de la verbalisation ; processus de dialectisation comme temps de la problématisation ; processus de symbolisation comme temps de la distanciation. | ||
690 | _aSavoirs inédits | ||
690 | _amédiation symbolique | ||
690 | _acliniques des pratiques | ||
690 | _aprocessus temporels | ||
786 | 0 | _nTravail et Apprentissages | 6 | 2 | 2010-11-02 | p. 168-180 | 1961-3865 | |
856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-travail-et-apprentissages-2010-2-page-168?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
999 |
_c996398 _d996398 |