000 01630cam a2200205 4500500
005 20250125132733.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aSimondi, Évelyne
_eauthor
245 0 0 _aDe l’expérience à l’acte : la formalisation de savoirs inédits en clinique des pratiques
260 _c2010.
500 _a51
520 _aL’article se propose de contribuer à répondre aux questions suivantes : « quels liens entre le passé d’une expérience et le devenir d’une personne ? » ; « quels peuvent être les actes de validation des savoirs issus de cette expérience ? » et in fine « quel type de travail permettrait l’émergence de ces savoirs « inédits» ?». Nous préconisons la clinique des pratiques professionnelles comme espace-temps d’une mise en questionnement de l’expérience et d’une formalisation possible des savoirs qui en sont issus. A partir du discours de quatre étudiantes de service social, trois processus temporels de médiation seront repérés « entre continuité et rupture » dans un atelier de clinique des pratiques : processus de différentiation comme temps de la verbalisation ; processus de dialectisation comme temps de la problématisation ; processus de symbolisation comme temps de la distanciation.
690 _aSavoirs inédits
690 _amédiation symbolique
690 _acliniques des pratiques
690 _aprocessus temporels
786 0 _nTravail et Apprentissages | 6 | 2 | 2010-11-02 | p. 168-180 | 1961-3865
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-travail-et-apprentissages-2010-2-page-168?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999 _c996398
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