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Summary: The Aspie-Friendly program, now known as Atypie-Friendly, was founded on the basis of initially independent works, which were subsequently combined to develop an original project in the mid-2010s. These works are, on the one hand, those of the National Strategy for Higher Education, and on the other hand, those of the French autism plans. How did this encounter come about, and what does it say about this program? In this article, we present the context in which the project was created and cite several unpublished sources. We address several of the project’s major stakes and point to the need to structure a new scientific field.

Le programme Aspie-Friendly, devenu Atypie-Friendly, est né de travaux initialement indépendants dont la rencontre a donné lieu au développement d’un projet original apparu au milieu des années 2010. Ces travaux sont, d’un côté, ceux de la stratégie nationale de l’enseignement supérieur, de l’autre côté, ceux des plans autisme. Comment cette rencontre s’est-elle opérée et que dit-elle sur ce programme ? Dans cet article, nous présentons le contexte dans lequel le projet a été créé et nous citons plusieurs sources inédites. Nous abordons plusieurs enjeux majeurs du projet et ouvrons vers le besoin de structuration d’un nouveau champ scientifique.