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RésuméÀ partir de cinq groupes d’animaux familiers (chien, chat, cheval, dauphin et perroquet), cet article explique comment le contact avec ces animaux contribue à la sécurité affective de l’enfant, stimule son développement affectif, relationnel et social, en particulier ses compétences-socles (l’attention visuelle soutenue, l’élan à l’interaction, les comportements affiliatifs, la capacité de reproduire et d’imiter, l’organisation structurée du geste). Enfin, l’auteur s’attache à montrer que l’animal libère aussi les processus cognitifs et les ressources intellectuelles de l’enfant.

The author explains the importance of pets (dogs, cats, horses, dolphins and parrots) in the affective security of a child. They stimulate its affective, relational and social development, and especially its core-competencies (sustained visual attention, impulse to interaction, affiliative behaviours, capacity to reproduce and imitate, structured organisation of gestures). They may even free its cognitive processes and intellectual resources.