5

L’auteur situe le travail du juge des enfants comme remplissant une fonction pédagogique : il s’agit, en préservant l’espace et le statut de l’enfant devant la menace ou le risque, d’amener par la loi sociale un jeune à élaborer ses propres limites et à s’inscrire dans le collectif. Le juge est alors non pas relais du Surmoi censeur et qui sanctionne, mais garant d’une loi symbolique qui s’inscrit dans un processus éducatif qu’il est censé garantir.

The author defines the work of the children’s judge as a pedagogical function : it is about bringing a young through the social law to elaborate his own limits and to enter the framework of collectivism while preserving his space and statute from menace or danger. Then the judge is not the intermediary of the censoring and punishing superego but he is the guarantor of a symbolical law which enters in an educational process which he is supposed to guarantee.