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El acoso en la escuela surge de un sistema de iguales, formado por varios alumnos que interactúan entre sí y que unen sus fuerzas para agredir repetidamente a otros compañeros. Esta contribución explora la función del acoso en relación con las culturas y normas de adolescentes y pretende comprender las necesidades expresadas a través de conductas inadecuadas y antisociales. Cuarenta y cinco adolescentes (femenino= 22; masculino= 23; otro= 0) de entre 10 y 17 años (M= 14) y residentes en Suiza participaron en grupos focales y entrevistas individuales sobre sus experiencias de acoso escolar. Los resultados muestran que la violencia refleja las normas imperantes en los grupos de jóvenes, las cuales indican la conducta que más o menos se espera de los compañeros y responden a cuestiones de identidad.