Quand Socrate est de retour à la fac ! Être pilote du « projetpro » de l’étudiant
Duval, Nathalie
Quand Socrate est de retour à la fac ! Être pilote du « projetpro » de l’étudiant - 2019.
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À l’Université, qu’est-ce qui motive des enseignants-chercheurs à s’impliquer dans des modules d’accompagnement à l’orientation et à l’insertion professionnelle de leurs étudiants ? Cette question se pose dans la mesure où, depuis 2007, la loi LRU (relative aux libertés et responsabilités des universités) a investi les universités d’une nouvelle mission, qui vient s'ajouter à la formation et à la recherche : l’orientation et l’insertion professionnelle des étudiants. Le cas de Projetpro.com est en ce sens très éclairant. Il s’agit d’une association loi 1901 créée en 2006 à partir d’un réseau informel de conseillers et d’enseignants-chercheurs apparu dans les années 1980. Son objectif : sensibiliser les étudiants à la question de leur devenir professionnel. Why University teachers could be involved in the development of coaching courses for their students’guidance and professional integration? It is a real question when the law LRU (relating to Uiniversities’ Libertés/Liberties and Responsabilités/Responsabilities), promulgated in 2007, requires that the universities have a new mission : to prepare students to their professional integration in addition to the traditional missions of teaching and research. The example of « Projetpro.com » is interesting because it is an association created in 2006 by researchers and guidance counsellors, at first informally gathered and appeared in 1980’s. Their objective : promoting student’s awareness about their professional integration.
Quand Socrate est de retour à la fac ! Être pilote du « projetpro » de l’étudiant - 2019.
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À l’Université, qu’est-ce qui motive des enseignants-chercheurs à s’impliquer dans des modules d’accompagnement à l’orientation et à l’insertion professionnelle de leurs étudiants ? Cette question se pose dans la mesure où, depuis 2007, la loi LRU (relative aux libertés et responsabilités des universités) a investi les universités d’une nouvelle mission, qui vient s'ajouter à la formation et à la recherche : l’orientation et l’insertion professionnelle des étudiants. Le cas de Projetpro.com est en ce sens très éclairant. Il s’agit d’une association loi 1901 créée en 2006 à partir d’un réseau informel de conseillers et d’enseignants-chercheurs apparu dans les années 1980. Son objectif : sensibiliser les étudiants à la question de leur devenir professionnel. Why University teachers could be involved in the development of coaching courses for their students’guidance and professional integration? It is a real question when the law LRU (relating to Uiniversities’ Libertés/Liberties and Responsabilités/Responsabilities), promulgated in 2007, requires that the universities have a new mission : to prepare students to their professional integration in addition to the traditional missions of teaching and research. The example of « Projetpro.com » is interesting because it is an association created in 2006 by researchers and guidance counsellors, at first informally gathered and appeared in 1980’s. Their objective : promoting student’s awareness about their professional integration.
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