La comparaison de multitudes : une étonnante faculté du jeune enfant ?
Fischer, Jean-Paul
La comparaison de multitudes : une étonnante faculté du jeune enfant ? - 2005.
50
RésuméGast (1954) a établi un résultat doublement étonnant : les enfants de 3 à 6 ans arrivent à juger que 50 billes sont plus que 49 et surclassent ainsi leurs aînés (7 à 9 ans), qui n’arrivent à différencier 50 que de 44. L’auteur ne parvient que très partiellement à reproduire ce résultat. En revanche, l’introduction de deux expériences complémentaires montre clairement le caractère non numérique de la performance des jeunes enfants : en accord avec la théorie piagétienne, l’auteur observe l’incapacité du jeune enfant (4 ou 5 ans) à procéder aux compensations « numériques » nécessaires pour surmonter les leurres spatiaux.
La comparaison de multitudes : une étonnante faculté du jeune enfant ? - 2005.
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RésuméGast (1954) a établi un résultat doublement étonnant : les enfants de 3 à 6 ans arrivent à juger que 50 billes sont plus que 49 et surclassent ainsi leurs aînés (7 à 9 ans), qui n’arrivent à différencier 50 que de 44. L’auteur ne parvient que très partiellement à reproduire ce résultat. En revanche, l’introduction de deux expériences complémentaires montre clairement le caractère non numérique de la performance des jeunes enfants : en accord avec la théorie piagétienne, l’auteur observe l’incapacité du jeune enfant (4 ou 5 ans) à procéder aux compensations « numériques » nécessaires pour surmonter les leurres spatiaux.
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