Quand un enfant s'ennuie
Demarthes, Régine
Quand un enfant s'ennuie - 2001.
80
Résumé Mieux comprendre ce qu’est l’ennui et en repérer les causes sont une étape indispensable pour penser un accompagnement favorisant l’investissement de l’enfant dans son jeu. Une distinction doit se faire au préalable entre l’ennui et les moments de rêverie qui rythment le jeu de l’enfant. Respecter et favoriser l’émergence de cette rêverie permettent de soutenir un processus d’autorégulation de l’attention de l’enfant ; cela requiert le développement d’une attitude observante de la part de l’adulte. Son rôle est de réunir les conditions pour que le jeu soit possible, et ce, sous un double aspect : en proposant une interrelation au cours des moments de soin, basée sur une participation active de l’enfant, et en organisant un environnement facilitateur du jeu autonome, sans intervention directe de sa part.
Quand un enfant s'ennuie - 2001.
80
Résumé Mieux comprendre ce qu’est l’ennui et en repérer les causes sont une étape indispensable pour penser un accompagnement favorisant l’investissement de l’enfant dans son jeu. Une distinction doit se faire au préalable entre l’ennui et les moments de rêverie qui rythment le jeu de l’enfant. Respecter et favoriser l’émergence de cette rêverie permettent de soutenir un processus d’autorégulation de l’attention de l’enfant ; cela requiert le développement d’une attitude observante de la part de l’adulte. Son rôle est de réunir les conditions pour que le jeu soit possible, et ce, sous un double aspect : en proposant une interrelation au cours des moments de soin, basée sur une participation active de l’enfant, et en organisant un environnement facilitateur du jeu autonome, sans intervention directe de sa part.
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