Les figures sociales désubjectivantes de l'enfant sous le joug de la norme et de l'évaluation
Gautier, Florence
Les figures sociales désubjectivantes de l'enfant sous le joug de la norme et de l'évaluation - 2007.
21
RésuméObjet d’une attention majeure, l’enfant est évalué à la lumière d’un savoir normatif extrait d’une démarche scientifique objectiviste. Ce souci, si il se veut positif, n’augure pas de son application éthique. Le repérage de trois figures désubjectivantes en vigueur – l’enfant normal, l’enfant dys-, l’enfant évalué – sert au psychologue clinicien qui, s’il n’interroge pas sa place et sa fonction dans une société donnée, risque d’accomplir des réponses formatées et passer radicalement à côté de l’écoute du Sujet en souffrance. Object of a major attention, the child is estimated in the light of a normative knowledge extracted from a scientific objectiviste method. This concern, if he wants positive, does not expect (herald) its ethical application. The location of three figures current désubjectivantes – the normal child, the child dys-, the estimated child – is of use to the psychologist clinician who, if he does not interrogate his place and his function in a given society, risks to carry out formated answers and to pass radically next to the listening of the Subject in suffering.
Les figures sociales désubjectivantes de l'enfant sous le joug de la norme et de l'évaluation - 2007.
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RésuméObjet d’une attention majeure, l’enfant est évalué à la lumière d’un savoir normatif extrait d’une démarche scientifique objectiviste. Ce souci, si il se veut positif, n’augure pas de son application éthique. Le repérage de trois figures désubjectivantes en vigueur – l’enfant normal, l’enfant dys-, l’enfant évalué – sert au psychologue clinicien qui, s’il n’interroge pas sa place et sa fonction dans une société donnée, risque d’accomplir des réponses formatées et passer radicalement à côté de l’écoute du Sujet en souffrance. Object of a major attention, the child is estimated in the light of a normative knowledge extracted from a scientific objectiviste method. This concern, if he wants positive, does not expect (herald) its ethical application. The location of three figures current désubjectivantes – the normal child, the child dys-, the estimated child – is of use to the psychologist clinician who, if he does not interrogate his place and his function in a given society, risks to carry out formated answers and to pass radically next to the listening of the Subject in suffering.
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