Les jouets et la rhétorique de l'éducation
Brougère, Gilles
Les jouets et la rhétorique de l'éducation - 2013.
13
La principale rhétorique est aujourd'hui de rendre le jouet-objet fun. Une autre est de viser l’enfant comme être à éduquer ou en développement. L’objectif de ce texte est de décrire la rhétorique de l’éducation à travers quelques jouets contemporains et d’analyser l’éducation plus comme un discours, une image qu’une réalité. Cependant l’importance du fun dans la culture enfantine contemporaine a pour effet une forte hybridation entre rhétorique de l’éducation et rhétorique du fun. Toys and the rhetoric of educationToday the main rhetoric is making the toy-object fun. Another one consists in looking at the child as a being to be educated and developed. This text aims to describe the rhetoric of education through some contemporary toys and to analyse education more like a speech, a picture than a reality. However, the importance of fun in contemporary children s culture results in a strong hybridization between rhetoric of education and rhetoric of fun.
Les jouets et la rhétorique de l'éducation - 2013.
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La principale rhétorique est aujourd'hui de rendre le jouet-objet fun. Une autre est de viser l’enfant comme être à éduquer ou en développement. L’objectif de ce texte est de décrire la rhétorique de l’éducation à travers quelques jouets contemporains et d’analyser l’éducation plus comme un discours, une image qu’une réalité. Cependant l’importance du fun dans la culture enfantine contemporaine a pour effet une forte hybridation entre rhétorique de l’éducation et rhétorique du fun. Toys and the rhetoric of educationToday the main rhetoric is making the toy-object fun. Another one consists in looking at the child as a being to be educated and developed. This text aims to describe the rhetoric of education through some contemporary toys and to analyse education more like a speech, a picture than a reality. However, the importance of fun in contemporary children s culture results in a strong hybridization between rhetoric of education and rhetoric of fun.
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