Placement et pédopsychiatrie, quel partenariat ?
Chapponnais, Michel
Placement et pédopsychiatrie, quel partenariat ? - 2007.
93
Resumé En protection de l’enfance, les lieux de placement accueillent des enfants dont les symptômes sont mal décryptés en amont, et parfois en aval. Ceci tient à la répartition des rôles institutionnels, à l’histoire des idées, à l’idéologie. Les relations institutionnelles avec le secteur psychiatrique sont aussi ponctuelles qu'épisodiques et la pédopsychiatrie, comme discipline, doit renforcer son partenariat avec la protection de l'enfance. Une situation d’enfant en difficulté illustre la faiblesse du dispositif d’évaluation et la nécessité de développer des actions synergiques. Placement in child psychiatry: what kind of partnership ?In youth protection, placement centres accommodate children whose symptoms are badly defined before and sometimes even after their reception. This is due to the different institutional roles, to the history of ideas, the ideology. The relationship of these institutions with the psychiatric sector may be punctual and occasional, and child psychiatry, as a discipline, must reinforce its partnership with the child welfare sector. The situation of a problem child illustrates the weakness of evaluation devices and the need for developing synergistic actions.
Placement et pédopsychiatrie, quel partenariat ? - 2007.
93
Resumé En protection de l’enfance, les lieux de placement accueillent des enfants dont les symptômes sont mal décryptés en amont, et parfois en aval. Ceci tient à la répartition des rôles institutionnels, à l’histoire des idées, à l’idéologie. Les relations institutionnelles avec le secteur psychiatrique sont aussi ponctuelles qu'épisodiques et la pédopsychiatrie, comme discipline, doit renforcer son partenariat avec la protection de l'enfance. Une situation d’enfant en difficulté illustre la faiblesse du dispositif d’évaluation et la nécessité de développer des actions synergiques. Placement in child psychiatry: what kind of partnership ?In youth protection, placement centres accommodate children whose symptoms are badly defined before and sometimes even after their reception. This is due to the different institutional roles, to the history of ideas, the ideology. The relationship of these institutions with the psychiatric sector may be punctual and occasional, and child psychiatry, as a discipline, must reinforce its partnership with the child welfare sector. The situation of a problem child illustrates the weakness of evaluation devices and the need for developing synergistic actions.
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