La difícil tarea de producir una revista «global»
Messling, Markus
La difícil tarea de producir una revista «global» - 2021.
87
Con el lanzamiento de la asociación con Cambridge University Press en 2017, los Annales se convirtieron en una revista «global» en el ámbito de las humanidades y las ciencias sociales. Para evitar el escollo de un «globalismo flácido», este artículo pretende reflexionar sobre el lugar que ocupa la edición francesa en relación con la inglesa. Aquí no sólo es importante la relación de lo local con lo global, sino también la cuestión de la articulación entre particularidad y universalidad del conocimiento. Adaptada a la revista, fue principalmente la microhistoria la que exploró la relevancia de una situación y las pistas que proporciona para los procesos epistemológicos. Por eso los Annales han insistido, con más fuerza que la «escuela de los Annales», en el papel que representan las subjetividades en relación con las estructuras. La revista se interesó sobre todo por el juego de escalas y medios narrativos que permiten a los actores y a los historiadores ampliar sus horizontes –desde situaciones concretas hasta una concepción general– y desarrollar así una comprensión específica del mundo. Este giro en la producción de conocimiento se acerca al giro reflexivo y se une a la historia-problema que se asocia con los Annales. Corresponderá a la revista hacer valer su propio viaje hacia la historia global para reflexionar sobre los procesos específicos de universalización del conocimiento que se incluyen en ella.
La difícil tarea de producir una revista «global» - 2021.
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Con el lanzamiento de la asociación con Cambridge University Press en 2017, los Annales se convirtieron en una revista «global» en el ámbito de las humanidades y las ciencias sociales. Para evitar el escollo de un «globalismo flácido», este artículo pretende reflexionar sobre el lugar que ocupa la edición francesa en relación con la inglesa. Aquí no sólo es importante la relación de lo local con lo global, sino también la cuestión de la articulación entre particularidad y universalidad del conocimiento. Adaptada a la revista, fue principalmente la microhistoria la que exploró la relevancia de una situación y las pistas que proporciona para los procesos epistemológicos. Por eso los Annales han insistido, con más fuerza que la «escuela de los Annales», en el papel que representan las subjetividades en relación con las estructuras. La revista se interesó sobre todo por el juego de escalas y medios narrativos que permiten a los actores y a los historiadores ampliar sus horizontes –desde situaciones concretas hasta una concepción general– y desarrollar así una comprensión específica del mundo. Este giro en la producción de conocimiento se acerca al giro reflexivo y se une a la historia-problema que se asocia con los Annales. Corresponderá a la revista hacer valer su propio viaje hacia la historia global para reflexionar sobre los procesos específicos de universalización del conocimiento que se incluyen en ella.
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