La participación de las asociaciones de antiguos alumnos en las políticas de enseñanza técnica. El caso del norte de Francia bajo la III República
Lembré, Stéphane
La participación de las asociaciones de antiguos alumnos en las políticas de enseñanza técnica. El caso del norte de Francia bajo la III República - 2015.
10
Frente a una lectura de la historia de la educación centrada en los «actores centrales» a nivel nacional, este artículo utiliza el caso del desarrollo de la enseñanza técnica en Francia para mostrar el papel de los usuarios en la gestión y la vida de las instituciones. Evocado a principios del siglo XX y afirmado en los años veinte y treinta, el reconocimiento de la legitimidad de las asociaciones de antiguos alumnos se basa en la necesaria adaptación de la política de enseñanza técnica a las necesidades del comercio y la industria. Como grupos de sociabilidad, estas asociaciones de antiguos alumnos son también a veces poderosos grupos de interés.
La participación de las asociaciones de antiguos alumnos en las políticas de enseñanza técnica. El caso del norte de Francia bajo la III República - 2015.
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Frente a una lectura de la historia de la educación centrada en los «actores centrales» a nivel nacional, este artículo utiliza el caso del desarrollo de la enseñanza técnica en Francia para mostrar el papel de los usuarios en la gestión y la vida de las instituciones. Evocado a principios del siglo XX y afirmado en los años veinte y treinta, el reconocimiento de la legitimidad de las asociaciones de antiguos alumnos se basa en la necesaria adaptación de la política de enseñanza técnica a las necesidades del comercio y la industria. Como grupos de sociabilidad, estas asociaciones de antiguos alumnos son también a veces poderosos grupos de interés.
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