Un grupo de mediación con los niños en período de latencia “motricidad y creación de cuentos”
Compoint, Hélène
Un grupo de mediación con los niños en período de latencia “motricidad y creación de cuentos” - 2018.
36
El artículo retrasa un cuestionamiento con respecto a la utilización por el niño latente de las mediaciones en grupo apoyándose en las observaciones de la etnóloga Julie Delalande (2001) del patio del recreo y de H. Golding (1974) de los juegos de cuerda para saltar entre niñas. En referencia a estas investigaciones, la autora postula que en el curso de la latencia el proceso de simbolización tiene la particularidad de que el game sostiene el play; el niño que presenta una patología “borderlaine” hace entonces como el niño latente en buena salud una utilización del game para sostener sus procesos diferenciadores intra e intersubjetivos. Con un terapéuta psicomotriz, la autora creó un grupo de mediación uniendo juegos motores y creación de cuentos en el cual se piensa la relación entre game y play, destinado a niños en los cuales la sintomatología es llamada “borderlaine”. El proceso de elaboración que se va produciendo en las secciones va de la expresión de vivencias al fantasma y a la experiencia de crear con el otro una relación de intercambio afectivo en la que predomina la inversión del lenguaje.
Un grupo de mediación con los niños en período de latencia “motricidad y creación de cuentos” - 2018.
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El artículo retrasa un cuestionamiento con respecto a la utilización por el niño latente de las mediaciones en grupo apoyándose en las observaciones de la etnóloga Julie Delalande (2001) del patio del recreo y de H. Golding (1974) de los juegos de cuerda para saltar entre niñas. En referencia a estas investigaciones, la autora postula que en el curso de la latencia el proceso de simbolización tiene la particularidad de que el game sostiene el play; el niño que presenta una patología “borderlaine” hace entonces como el niño latente en buena salud una utilización del game para sostener sus procesos diferenciadores intra e intersubjetivos. Con un terapéuta psicomotriz, la autora creó un grupo de mediación uniendo juegos motores y creación de cuentos en el cual se piensa la relación entre game y play, destinado a niños en los cuales la sintomatología es llamada “borderlaine”. El proceso de elaboración que se va produciendo en las secciones va de la expresión de vivencias al fantasma y a la experiencia de crear con el otro una relación de intercambio afectivo en la que predomina la inversión del lenguaje.
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