La formation des éducateurs en milieu rural selon la perspective de la Pédagogie de l’Alternance
de Fátima Almeida Martins, Maria
La formation des éducateurs en milieu rural selon la perspective de la Pédagogie de l’Alternance - 2015.
33
Ce texte s’appuie sur l’expérience du débat et de la coordination d’un cours sur la pédagogie de l’alternance en milieu rural destiné à former, en alternance, des professeurs des maisons familiales rurales des CEFFAs au Brésil. Travail réalisé par la faculté de l’éducation/ FaE de l’Université Féderale de Minas Gerais – UFMG (2010- 2012). This paper is inspired by a class on workplace learning and pedagogy, used to train teachers in a rural environement, in Brazil’s CEFAs (rural and family houses). This work has been realized by members of the School of Education (FaE) from the Federal University of Minas Gerais-UFMG (2010-2012).
La formation des éducateurs en milieu rural selon la perspective de la Pédagogie de l’Alternance - 2015.
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Ce texte s’appuie sur l’expérience du débat et de la coordination d’un cours sur la pédagogie de l’alternance en milieu rural destiné à former, en alternance, des professeurs des maisons familiales rurales des CEFFAs au Brésil. Travail réalisé par la faculté de l’éducation/ FaE de l’Université Féderale de Minas Gerais – UFMG (2010- 2012). This paper is inspired by a class on workplace learning and pedagogy, used to train teachers in a rural environement, in Brazil’s CEFAs (rural and family houses). This work has been realized by members of the School of Education (FaE) from the Federal University of Minas Gerais-UFMG (2010-2012).
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