Réformer les contenus d'enseignement : Une sociologie du curriculum (notice n° 1076473)
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Mangez, Éric |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Réformer les contenus d'enseignement : Une sociologie du curriculum |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Name of publisher, distributor, etc. | Presses Universitaires de France,<br/> |
| Date of publication, distribution, etc. | 2008.<br/> |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Cet ouvrage voudrait combler une lacune dans la sociologie de l’éducation francophone, à savoir le peu d’étudessur la mise en œuvre des politiques éducatives, sur l’évolution des valeurs, des contenus et des méthodes d’enseignement. Ilmet en évidence l’important effort de «traduction des réformes», mais aussi la variation dans l’interprétation par les différents réseaux d’enseignement en fonction des traditions historiques, des enjeux politiques et surtout des caractéristiques des principaux agents de médiation, à savoir les inspecteurs et les conseillers pédagogiques. Il montre également un important décalage entre la logique d’élaboration et d’impulsion des réformes, au sein de laquelle priment les enjeux économiques, scientifiques, politiques,et la logique de la médiation et de la mise en œuvre. Ils’appuie sur de nombreuses enquêtes auprès des différents «usagers» de l’enseignement. |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
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Pas d'exemplaire disponible.
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