Compréhension des émotions, attention soutenue et contrôle inhibiteur dans le syndrome de Down (notice n° 607770)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 03155cam a2200301 4500500 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250121160838.0 |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Vy, Mélanie |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Compréhension des émotions, attention soutenue et contrôle inhibiteur dans le syndrome de Down |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2023.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 72 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | La compréhension des émotions (CdE) est la capacité à identifier, prédire et expliquer ses émotions et celles d’autrui. Son développement est influencé par les capacités verbales et de raisonnement, des fonctions souvent déficitaires dans le syndrome de Down (SD). Il pourrait aussi être influencé par l’attention soutenue et le contrôle inhibiteur. Les objectifs de l’étude ont donc été : 1) de comparer le niveau de CdE de jeunes avec SD et celui d’enfants tout-venants (TV) de même âge développemental ; 2) d’étudier dans quelle mesure les capacités attentionnelles prédisent le développement de la CdE. Les participants avec SD et TV ont réalisé des épreuves évaluant la CdE, le raisonnement non-verbal, le vocabulaire réceptif, l’attention soutenue et le contrôle inhibiteur. Le niveau de CdE des participants avec SD était moins bon que pour les participants TV et l’impact de l’attention soutenue et du contrôle inhibiteur sur son développement différait selon le groupe. Ces résultats suggèrent un développement atypique de la CdE chez les personnes avec un SD, d’où la nécessité de leur proposer un accompagnement adapté. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Emotion understanding (EU) is the ability to identify, predict and explain our emotions and others’. Its development is influenced by verbal and reasoning abilities, that are often lacking in Down Syndrome (DS). It could also be influenced by sustained attention and inhibitory control. Thus, the current study was aimed at: 1) compare the level of EU of DS participants and children with typical development (TD) of the same developmental age; 2) to investigate to what extent attentional processes predict the development of EU. Participants with DS and TD participants achieved different tests assessing EU, non-verbal reasoning, receptive vocabulary, sustained attention and inhibitory control. The results showed that DS participants have a lower EU and that the impact of sustained attention and inhibitory control depended on the group. These results suggest that people with DS have an atypical development of EU. Therefore, it seems necessary to adapt support by taking these difficulties into account. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | compréhension des émotions |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | attention soutenue |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | contrôle inhibiteur |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | syndrome de Down |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | emotion comprehension |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Down syndrom |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | sustained attention |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | inhibitory control |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Pochon, Régis |
| Relator term | author |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Schiffler, Frédéric |
| Relator term | author |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Declercq, Christelle |
| Relator term | author |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Enfance | 2 | 2 | 2023-06-21 | p. 149-161 | 0013-7545 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-enfance-2023-2-page-149?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-enfance-2023-2-page-149?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
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