Le co-investissement en formation et la territorialisation des compétences professionnalisent-ils mieux les diplômes ? (notice n° 632959)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Quenson, Emmanuel |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Le co-investissement en formation et la territorialisation des compétences professionnalisent-ils mieux les diplômes ? |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2022.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 93 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Cet article étudie la mise en place d’une politique publique de professionnalisation de la formation dans certains territoires (plan « 500 nouvelles formations »). Il revient en premier lieu sur ses intentions qui reconsidèrent le diplôme par l’ajout de divers agrégats de formation en lien avec l’emploi et font du local un échelon résolutoire des problèmes rencontrés en matière de relations formation-emploi. Puis, il interroge les effets de cette politique à partir de plusieurs analyses localisées qui montrent des formes de régulations diverses, autant dans le système scolaire qu’en matière de débouchés des jeunes sur le marché du travail. Elles attestent des ambigüités et des limites de la professionnalisation des formations quand son curseur privilégie des cibles d’emploi trop restreintes dont la pérennité est incertaine. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | This article studies the establishment of a public policy for the professionalization of training in certain territories. Returning to his intentions which reconsider the diploma by adding various training aggregates related to employment and making the local level a resolving level of the problems encountered in terms of training-employment relations, he questions its effects based on several localized analyzes. It shows its ambiguities and limits, both in the school system and in terms of opportunities for young people in the labor market. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Este artículo estudia la implementación de una política pública de profesionalización de la formación en determinados territorios (el plan "500 nuevas formaciones"). Comienza revisando sus intenciones, que reconsideran el título añadiendo varios agregados de formación vinculados al empleo y hacen de lo local un nivel resolutivo de los problemas encontrados en materia de relaciones formación-empleo. A continuación, examina los efectos de esta política sobre la base de una serie de análisis localalizados que muestran formas de regulación diversas, tanto en el sistema escolar como en términos de oportunidades para los jóvenes en el mercado laboral. Muestran las ambigüedades y los límites de la profesionalización de las formaciones cuando su cursor privilegia objetivos de empleo demasiado restringidos cuya sostenibilidad es incierta. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Dieser Artikel untersucht die Einführung einer öffentlichen Politik zur Professionalisierung der Ausbildung in bestimmten Regionen (Plan „500 neue Ausbildungsgänge“). Zunächst wird auf die Intentionen dieser Politik eingegangen, die den Diplomabschluss durch die Hinzufügung verschiedener Ausbildungsmodule in Verbindung mit der Beschäftigung hinterfragt und die lokale Ebene als Lösung für die Probleme im Bereich der Ausbildung und Beschäftigung ansieht. Anschließend werden die Auswirkungen dieser Politik anhand mehrerer lokaler Analysen untersucht, die unterschiedliche Formen der Regulierung sowohl im Schulsystem als auch in Bezug auf die Arbeitsmarktchancen der Jugendlichen aufzeigen. Sie zeigen die Ambivalenzen und Grenzen der Berufsbezogenheit der Ausbildung, wenn der Fokus auf begrenzten Zielgruppen liegt, deren langfristiger Bestand ungewiss ist. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | relation formation-emploi |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | création-rénovation de diplôme |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | relation école-entreprise |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | enseignement technique-professionnel |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | politique de l'éducation |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | diploma creation - diploma updating |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | school-enterprise relationship |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | education policy |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | relationship between training and employment |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Formation emploi | 156 | 4 | 2022-03-03 | p. 31-50 | 0759-6340 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-formation-emploi-2021-4-page-31?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-formation-emploi-2021-4-page-31?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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