Représentations identitaires, socialisations et compétences plurilingues des élèves allophones (notice n° 665652)
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Stratilaki-Klein, Sofia |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Représentations identitaires, socialisations et compétences plurilingues des élèves allophones |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2022.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 48 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Le projet de recherche-formation intitulé « Plurilinguisme et inclusion scolaire » (PLINSCO) révèle les contradictions qui grèvent l’inclusion des élèves allophones nouvellement arrivés dans le système éducatif français, notamment concernant leurs besoins et leurs compétences linguistiques spécifiques. Si le plurilinguisme caractérise ces élèves, il reste un enjeu de reconnaissance à géométrie variable pour l’institution, où le français demeure la langue de scolarisation. Il est dès lors nécessaire de repenser à nouveau frais la place accordée à l’altérité linguistique et éducative en classe. |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Hommes & Migrations | 1339 | 4 | 2022-12-05 | p. 31-39 | 1142-852X |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-hommes-et-migrations-2022-4-page-31?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-hommes-et-migrations-2022-4-page-31?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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