Écrire l’information : la translittéracie, un levier pour (ré-)concilier formes sociales et formes scolaires (notice n° 721756)

détails MARC
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Authentication code dc
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Personal name Cordier, Anne
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Écrire l’information : la translittéracie, un levier pour (ré-)concilier formes sociales et formes scolaires
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2017.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 29
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette contribution vise à documenter le rapport à l’écriture de la recherche d’information que l’école développe, en lien avec les formes sociales d’écriture qui sont quotidiennement celles éprouvées par les adolescents. Comment se redessinent les contours du processus d’écriture de l’information aujourd’hui ? En nous appuyant sur le concept de translittéracie, nous montrerons, à partir d’investigations de terrain menées en établissements scolaires, combien le processus d’écriture de la recherche d’information est aujourd’hui ré-agencé et enrichie sous l’influence double des formes sociales et de dispositifs institutionnels. Ce sont de nouvelles compétences scripturales qui sont ainsi mises à jour.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element recherche d’information
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Topical term or geographic name as entry element forme scolaire.
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Topical term or geographic name as entry element translittéracie
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element pratiques juvéniles
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Le français aujourd'hui | 196 | 1 | 2017-03-31 | p. 35-44 | 0184-7732
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
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