Le recours croissant aux enseignant·es contractuel·les : vers un effet papillon ? (notice n° 761941)
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Pons, Xavier |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Le recours croissant aux enseignant·es contractuel·les : vers un effet papillon ? |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2021.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 97 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | À première vue, on pourrait considérer que le recours aux enseignant·es contractuel·les ne changerait pas, ou peu, l’enseignement secondaire en France. Non seulement ce phénomène n’est pas récent, mais le statut de titulaire demeure le modèle de recrutement et l’horizon principaux des enseignant·es contractuel·les. Pourtant, l’enquête menée par Xavier Pons sur la gestion des enseignant·es contractuel·les montre en quoi l’augmentation de cette forme d’emploi a des effets organisationnels, professionnels et politiques qui contribuent à transformer le métier. La contractualisation n’est pas une tendance isolée ; elle constitue l’un des rouages d’un ensemble de réformes qui affectent notamment la formation et le recrutement des enseignant·es. Ainsi, Xavier Pons revient sur la néolibéralisation à bas bruit de l’enseignement. |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Mouvements | 107 | 3 | 2021-09-14 | p. 64-73 | 1291-6412 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
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