Différences d’adaptation scolaire entre garçons et filles. Essai d’analyse à partir de 579 cas de signalements scolaires (notice n° 763488)

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Personal name Gadeau, Ludovic
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Différences d’adaptation scolaire entre garçons et filles. Essai d’analyse à partir de 579 cas de signalements scolaires
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2006.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 87
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L’auteur présente les résultats généraux de deux enquêtes portant sur la demande d’aide en milieu scolaire et interroge les éléments différentiels entre garçons et filles les plus significatifs. Les résultats font apparaître notamment que les garçons font l’objet d’un signalement scolaire dans des proportions bien plus fréquentes que les filles (soit 2/1 et qui monte à 3/1 dans les cas de multi-signalement), que le motif premier invoqué pour justifier la demande d’aide se situe dans le registre des conduites pour les garçons, alors que concernant les filles, il est essentiellement en lien avec les apprentissages, que les difficultés invoquées se spécifient davantage par des éléments liés au contrôle de soi pour les garçons, pendant que les filles sont remarquées surtout par des traits liés au registre de l’inhibition. Ces éléments sont mis en réflexion à partir de travaux récents sur les différences constatées en matière d’activité scolaire (investissement et style cognitif) entre garçons et filles et des attributions causales liées au poids de la représentation de la différence des sexes sur les apprentissages.
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Topical term or geographic name as entry element signalement scolaire
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Topical term or geographic name as entry element psychologie scolaire
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Topical term or geographic name as entry element adaptation scolaire
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Topical term or geographic name as entry element demande d’aide
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element différence des sexes
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation | 35 | 3 | 2006-10-01 | p. 141-152 | 1957-0341
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