L’approche réticulaire du territoire comme forme de coopération propice à l’innovation pédagogique (notice n° 799432)

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Personal name Leymarie, Stéphane
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title L’approche réticulaire du territoire comme forme de coopération propice à l’innovation pédagogique
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2023.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 99
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L’université de Lorraine se caractérise par son statut, sa taille, son organisation mais surtout, par sa géographie. Elle est un établissement qui n’a pas d’équivalent dans le paysage français de l’Enseignement supérieur, à la fois université de recherche intensive, européenne et internationale, elle est aussi profondément ancrée sur ses territoires. Avec une implantation sur près de 50 sites différents, cette dispersion territoriale peut être perçue comme un handicap dans un contexte de raréfaction des moyens. Mais sa singularité a poussé l’université à se doter d’une stratégie astucieuse visant à transformer les contraintes en opportunités. Cette contribution se propose de présenter l’approche réticulaire des territoires – entendue comme l’animation d’un ensemble d’acteurs hétérogènes ayant intérêt aux questions de formation, de recherche, d’innovation et de vie étudiante – initiée par l’université de Lorraine, de préciser les modalités de sa mise en œuvre et ses premiers résultats.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. The university of Lorraine is characterized by its large size and unique geography. It is an establishment that has no equivalent in the French landscape of higher education; an intensive European and international research university, it is also deeply rooted in the communities surrounding it. Spread across nearly fifty different sites, its geographical dispersion can be perceived as a disadvantage, as resources are spread thin. But this unique characteristic has led the university to adopt an innovative strategy to transform constraints into opportunities. This article aims to present the reticular approach to geography—understood as the engagement of a set of heterogeneous actors with an interest in training, research, innovation, and student life—adopted by the university of Lorraine, specifying the modalities of its implementation and its initial results.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element collaboration
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element réticulaire
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element territoire
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element innovation
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element hybridation
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element collaboration
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element hybridization
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element territory
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element reticular
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element innovation
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Projectics / Proyéctica / Projectique | 36 | 3 | 2023-12-12 | p. 7-22 | 2031-9703
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-projectique-2023-3-page-7?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-projectique-2023-3-page-7?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a>

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