Quelle formation éthique pour les professeurs ? (notice n° 850007)

détails MARC
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Authentication code dc
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Personal name Prairat, Eirick
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Quelle formation éthique pour les professeurs ?
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2024.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 38
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Dans cet article, nous montrons que l’éthique enseignante est une éthique de la présence, qui doit nouer trois vertus : la justice, la bienveillance et le tact. Nous nous attachons aussi et surtout à montrer que la formation éthique des professeurs pourrait s’organiser autour de trois types d’activités, distinctes mais reliées : le travail sur des situations exemplaires, l’exercice du jugement et la mise en mots des expériences ordinaires de la vie professionnelle.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. In this article, we show that teaching ethics is an ethics of presence, an ethics which must combine three virtues: justice, benevolence and tact. We also and above all endeavor to show that the ethical training of teachers could be organized around three types of activities, distinct but related: work on exemplary situations, the exercise of judgment and the putting into words of ordinary experiences of professional life.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element activités I enseignant I éthique I formation
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element activities I teacher I ethics I training
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Revue française d'éthique appliquée | 15 | 1 | 2024-05-24 | p. 145-156 | 2494-5757
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
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