Aprendizaje de una segunda lengua morfológicamente próxima a la lengua materna: impacto sobre la conciencia morfológica y la lectura en alumnos francófonos de primero, tercero y quinto grados. (notice n° 911965)
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| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | R. L. Moreira, Carolina |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Aprendizaje de una segunda lengua morfológicamente próxima a la lengua materna: impacto sobre la conciencia morfológica y la lectura en alumnos francófonos de primero, tercero y quinto grados. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2022.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 69 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Este estudio se centra en el francés como primera lengua y tiene dos objetivos: comparar la conciencia morfológica (CM) de personas bilingües y monolingües, y determinar la contribución de la CM a la lectura y si está moderada por el bilingüismo. La CM se mide completando frases con una forma modificada o derivada y extrayendo la base, y la lectura mediante pruebas estandarizadas (EVALEC y Alouette). Se compararon sesenta y nueve bilingües francoportugueses de primero, tercero y quinto grados con sesenta y nueve monolingües. Los resultados muestran sistemáticamente una superioridad bilingüe en CM y su contribución a la fluidez lectora en el primer grado y a la precisión lectora en cursos posteriores, tanto para bilingües como para monolingües. Estos resultados arrojan más luz sobre la noción de ventaja bilingüe y el papel de la CM en la lectura, en particular sobre la precisión lectora. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | contexto de aprendizaje de una segunda lengua |
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| Topical term or geographic name as entry element | lectura de palabras |
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| Topical term or geographic name as entry element | conciencia morfológica |
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| Topical term or geographic name as entry element | competencias en lengua materna |
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| Topical term or geographic name as entry element | bilingüismo |
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| Topical term or geographic name as entry element | : conscience morphologique |
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| Topical term or geographic name as entry element | contexte d’apprentissage en langue seconde |
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| Topical term or geographic name as entry element | lecture des mots |
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| Topical term or geographic name as entry element | bilinguisme |
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| Topical term or geographic name as entry element | compétences en langue maternelle |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Demont, Élisabeth |
| Relator term | author |
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| Personal name | Vidigal de Paula, Fraulein |
| Relator term | author |
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| Personal name | Besse, Anne-Sophie |
| Relator term | author |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | L’Année psychologique | 123 | 1 | 2022-12-13 | p. 3-61 | 0003-5033 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revista-l-annee-psychologique-2023-1-page-3?lang=es&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revista-l-annee-psychologique-2023-1-page-3?lang=es&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
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