El profesor ante las conductas de oposición en la escuela (notice n° 921356)
[ vue normale ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02220cam a2200373 4500500 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250125020743.0 |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Brusa, Mélina |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | El profesor ante las conductas de oposición en la escuela |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2017.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 21 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Las conductas de oposición en los niños son cada vez más frecuentes en el ámbito escolar, con el paso de los años. Los profesores observan diferentes grados de oposición, que van desde rechazos más o menos activos frente al trabajo hasta rechazos totales del entorno escolar, asociados a trastornos de conducta importantes. La oposición se manifiesta en niños con patologías o trastornos específicos (trastornos de aprendizaje, hiperactividad, autismo, precocidad intelectual, etc.), pero también en niños sin ninguna discapacidad, invalidez o trastorno psiquiátrico identificado. El propio entorno escolar, a través de las limitaciones que implica y del sistema de evaluación, puede generar conductas de oposición. El profesor se encuentra a veces solo y desvalido ante el niño y su familia. El objetivo de esta entrevista es recoger los comentarios de una profesora con experiencia para comprender mejor los retos de la oposición en la escuela y las actitudes que son beneficiosas o que, por el contrario, favorecen la amplificación de las conductas de oposición y, por último, considerar los recursos de que disponen los profesores, tanto dentro como fuera de la escuela, cuando se enfrentan a este tipo de dificultades. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | profesor |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | escuela |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | dificultades |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | ayuda |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | recursos |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | alumno |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | actitud |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Oposición |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | support |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | difficulties |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | teacher |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | attitude |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | resources |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | school |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Opposition |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | student |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Weber, Margot |
| Relator term | author |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Le Run, Jean-Louis |
| Relator term | author |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Enfances & Psy | 73 | 1 | 2017-04-27 | p. 175-184 | 1286-5559 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revista-enfances-et-psy-2017-1-page-175?lang=es&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revista-enfances-et-psy-2017-1-page-175?lang=es&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
Réseaux sociaux