La educación de los niños pequeños en las guarderías: ¿se han actualizado las normas políticas? (notice n° 928991)

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Personal name Bouve, Catherine
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title La educación de los niños pequeños en las guarderías: ¿se han actualizado las normas políticas?
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2020.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 46
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. La historia de las guarderías desvela una tensión fundamental entre el progreso sanitario y educativo y la intención normalizadora de su proyecto. La guardería participó en una producción institucional de la infancia y sus representaciones, y contribuyó al reconocimiento del niño como sujeto. Pero las orientaciones contemporáneas de las políticas de la primera infancia y las nuevas empresas morales cuestionan los escollos y las ambigüedades de la retórica de la lucha contra la pobreza y el fracaso escolar, de la igualdad de oportunidades, de la «alta calidad educativa» y de la parentalidad positiva, que se desarrollan, en particular, a la luz de la neurociencia. De ser un tubo digestivo ayer, ¿no corre peligro hoy día el niño de quedar reducido a un cerebro?
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Topical term or geographic name as entry element pobreza
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Topical term or geographic name as entry element fracaso escolar
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Topical term or geographic name as entry element guarderías
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Topical term or geographic name as entry element normalización
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Topical term or geographic name as entry element poverty
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Le Sociographe | 71 | 3 | 2020-09-14 | p. 10-22 | 1297-6628
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Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revista-le-sociographe-2020-3-page-10?lang=es&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revista-le-sociographe-2020-3-page-10?lang=es&redirect-ssocas=7080</a>

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