Posiciones y prácticas pedagógicas en la formación inicial de educadores de la primera infancia: el lugar de la intersubjetividad (notice n° 929080)
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| Personal name | Gomas, Martine |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Posiciones y prácticas pedagógicas en la formación inicial de educadores de la primera infancia: el lugar de la intersubjetividad |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2018.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 35 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Este artículo ofrece una perspectiva del día a día de la formación inicial de los educadores de la primera infancia (EPI) para destacar los elementos del proyecto pedagógico y las condiciones de acogida y encuentro de los alumnos. El aprendizaje requiere la aplicación de conceptos y prácticas de formación específicos mediante diversos métodos, principalmente participativos. Estas opciones pedagógicas no son nuevas, pero favorecen la implicación progresiva de los alumnos y la exploración de los conocimientos y competencias socioeducativas. Al guiar el desarrollo progresivo de las competencias y su validación en relación con los campos profesionales, el acompañamiento cuidadoso de los estudiantes es un camino a la vez definido y aleatorio, que supone una visión societal y filosófica de la acción social y que se nutre de las capacidades de afiliación de los individuos. |
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| Topical term or geographic name as entry element | estudiantes |
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| Topical term or geographic name as entry element | proyecto pedagógico |
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| Topical term or geographic name as entry element | formación EPI |
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| Topical term or geographic name as entry element | apoyo |
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| Note | Le Sociographe | úmero especial | 5 | 2018-11-15 | p. 100-125 | 1297-6628 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
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