Una lección de soft power: el papel de las iniciativas estadounidenses de cooperación con China en la exportación de la formación en materia de gestión (notice n° 955256)
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| Personal name | Soulas, Tupac |
| Relator term | author |
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| Title | Una lección de soft power: el papel de las iniciativas estadounidenses de cooperación con China en la exportación de la formación en materia de gestión |
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| Date of publication, distribution, etc. | 2017.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 27 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | En este artículo se analiza el papel de las iniciativas de cooperación estadounidenses en el surgimiento y la estructuración de la formación en materia de gestión en China desde principios del siglo XX. Las sucesivas iniciativas de cooperación desarrolladas por diversos actores estadounidenses (evangelización, luego contención del comunismo y finalmente ayuda al desarrollo económico) conllevaron proyectos que aspiraban a contribuir al desarrollo de China. Con objetivos y enfoques diferentes, utilizaron la formación en materia de gestión como herramienta en cada uno de sus proyectos. A pesar de las numerosas décadas de comunismo maoísta, este proceso dio lugar a la exportación de un modelo estadounidense de formación en gestión de empresa hoy predominante en la República Popular China. |
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| Topical term or geographic name as entry element | escuela de gestión |
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| Topical term or geographic name as entry element | Estados Unidos |
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| Topical term or geographic name as entry element | formación en materia de gestión |
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| Topical term or geographic name as entry element | China |
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| Topical term or geographic name as entry element | cooperación internacional |
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| Topical term or geographic name as entry element | United States |
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| Topical term or geographic name as entry element | China |
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| Topical term or geographic name as entry element | international cooperation |
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| Topical term or geographic name as entry element | business school |
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| Topical term or geographic name as entry element | management education |
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| Note | Revue internationale des études du développement | 231 | 3 | 2017-09-13 | p. 125-147 | 2554-3415 |
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