Dificultades de aprendizaje e implementación de planes de apoyo personalizados en la Academia de Caen (notice n° 959829)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Breton, Pierre |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Dificultades de aprendizaje e implementación de planes de apoyo personalizados en la Academia de Caen |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2020.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 77 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Introducción: las dificultades de aprendizaje afectan a un 10-15% de los alumnos de Francia. En 2015, el sistema de educación nacional puso en práctica el Plan de Apoyo Personalizado (PAP) para proporcionar a los estudiantes que lo necesiten un alojamiento adecuado. Sin embargo, observamos que esta respuesta no parece solicitarse suficientemente en vista de la necesidad. Por lo tanto, nuestra intención es mejorar la atención a esos alumnos analizando las dificultades de implementar una respuesta adaptada. Método: se trata de un estudio transversal departamental con muestreo por conglomerados. Hemos distribuido un cuestionario entre los directores de 19 escuelas dirigido a los maestros de la escuela primaria. El cuestionario incluía preguntas cuantitativas y cualitativas sobre la identificación de los estudiantes con dificultades, los procedimientos para poner alojamientos a su disposición y las dificultades encontradas. Resultados: 51 profesores respondieron al cuestionario, lo que corresponde a 2.155 estudiantes. El 11,5% de estos estudiantes presentaba una discapacidad de aprendizaje y, de estos, sólo el 5,5% tenía un PAP. El Plan Personal de Éxito Educativo fue propuesto como la primera solución por uno de cada tres profesores. Los médicos del sistema de educación nacional están poco solicitados, y el 2% de los profesores aconsejan a las familias que se acerquen a ellos en primera instancia. Conclusión: pudimos poner de manifiesto que existe un desajuste entre el número de estudiantes con dificultades de aprendizaje y el número de estudiantes que se benefician de los alojamientos del PAP. Además, se constata la falta de comprensión de los objetivos e indicaciones del PAP por parte de los profesores. Por último, parece que estos necesitan una redefinición del papel de los actores involucrados en el PAP. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | acompañamiento |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | aprendizaje |
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| Topical term or geographic name as entry element | escuela |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | primaria |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | desorden |
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| Topical term or geographic name as entry element | educación |
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| Topical term or geographic name as entry element | primary |
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| Topical term or geographic name as entry element | trouble |
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| Topical term or geographic name as entry element | learning |
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| Topical term or geographic name as entry element | school |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | education |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Vial, Sylvie |
| Relator term | author |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Le Coutour, Xavier |
| Relator term | author |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Santé Publique | 31 | 6 | 2020-01-23 | p. 761-769 | 0995-3914 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revista-sante-publique-2019-6-page-761?lang=es&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revista-sante-publique-2019-6-page-761?lang=es&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
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