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La cognition sociale suscite un intérêt croissant dans de nombreuses pathologies. Elle peut être mesurée par le biais de nombreux tests, dont peu sont actuellement validés en langue française. L’objectif de cette étude était de construire une batterie d’évaluation de la cognition sociale chez l’adulte, et de réaliser une première étape de validation auprès de sujets sains. Le Protocole d’évaluation de la cognition sociale de Bordeaux (PECS-B), composé de sept épreuves, a été administré à 109 sujets adultes de 18 à 59 ans exempts de pathologie neurologique ou psychiatrique. Les résultats montrent une validité concourante et de construit des tâches satisfaisante. L’analyse factorielle exploratoire suggère que le PECS-B mesure diverses dimensions de la cognition sociale : une dimension commune (le traitement de l’information émotionnelle) et trois plus spécifiques telles que la théorie de l’esprit cognitive, le lexique émotionnel et la reconnaissance des émotions faciales. Les résultats sont en faveur de la distinction entre cognition sociale « affective » et cognition sociale « cognitive ».

Assessing social cognition in adults: preliminary validation of the Bordeaux Social Cognition Assessment ProtocolSocial cognition has received a growing interest in many pathologies. This construct, which actually covers different dimensions, can be measured by numerous tests of which few have been validated in French. The aim of this study was to develop a protocol for social cognition assessment in adults and to conduct a preliminary validation with healthy persons. The Bordeaux Social Cognition Assessment Protocol (PECS-B) includes seven tests assessing recognition of facial emotions, theory of mind, emotional fluency, emotional awareness and alexithymia. The PECS-B was administered to 109 adults aged 18 to 59 years and free of neurological or psychiatric disorders. The results show good construct and concurrent validity. Exploratory factor analysis suggests that the PECS-B measures several dimensions of social cognition: a common dimension (emotional information processing) and three more specific ones, i.e. cognitive theory of mind, emotional lexicon and facial emotion recognition. The results support the distinction between “affective” and “cognitive” social cognition.