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Cet article examine les facteurs au niveau des communautés qui ont un impact négatif sur le niveau de scolarité des filles et les conduisent souvent à se marier très jeunes au Niger. L’accent est mis sur les zones rurales où les filles ont tendance à avoir un niveau de scolarité particulièrement faible et sont également plus à risque de mariage précoce (avant l’âge de 18 ans). En utilisant à la fois des données quantitatives et qualitatives, nous documentons les raisons pour lesquelles les filles abandonnent l’école au niveau national et dans la région de Maradi plus spécifiquement, en particulier pour le travail de terrain qualitatif. Les facteurs socio-culturels qui affectent la scolarité incluent le mariage précoce et les normes sociales vis à vis des rôles traditionnels des hommes et des femmes, ainsi que la distance aux écoles secondaires, le coût de la scolarité (paiements et coûts d’opportunité), ainsi que les perceptions concernant la faible qualité de l’éducation dispensée dans les écoles. Classification JEL : I21, I24

This article examines community-level factors that negatively impact girls’ educational attainment and often lead them to marry early in Niger. The focus is on rural areas where girls tend to have especially low levels of educational attainment, and are also more likely to marry as children (before the age of 18). Using both quantitative and qualitative data, we discuss the root causes leading girls to drop out of school in the country as a whole for the analysis based on national surveys, and in the Maradi region more specifically for the qualitative fieldwork. The sociocultural factors that influence education opportunities at the local level include child marriage and expectations about gender role, as well as the distance to secondary schools, the cost of schooling (both out-of-pocket and opportunity costs), and perceptions regarding the low quality of the education provided in schools.