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Si l’État intervient dans la vie d’un enfant dont la sécurité ou le développement est compromis, c’est tout un système familial et institutionnel qui est concerné par les interventions mises en place. Interventions, dispositifs, lois qui évoluent au fil des périodes mais aussi des conceptions et des théories. Cet article vise à repérer les points de débat clés qui mobilisent ce champ et ses acteurs, à savoir : l’enfant et le parent. Parmi les nombreuses approches conceptuelles pouvant représenter des ressources pour penser l’enfant protégé et ses parents, certaines vont être mises en perspective au regard d’axes transversaux que sont la participation, la conception des besoins et la considération des perspectives des enfants et des parents.

If the state intervenes in the life of a child whose security or development is compromised, it is an entire family and institutional system that is affected by the interventions put in place. Interventions, devices, laws that evolve over time but also conceptions and theories. This article aims to identify the key points of debate that mobilize this field and its actors, namely the child and the parent. Among the many conceptual approaches that may represent resources for thinking about the protected child and his parents, some will be put into perspective with regard to transversal axes such as participation, the conception of needs and the consideration of the perspectives of children and parents.