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Séparation et individuation, concepts fondamentaux de la traversée adolescente, permettent la construction d’une représentation différenciée de soi. À travers la situation clinique d’une jeune de 12 ans, nous étudierons d’abord dans quelle mesure un travail psychocorporel en dialogue avec la pratique psychiatrique a permis de repenser le diagnostic initialement posé, puis nous évoquerons ensuite les axes majeurs de la prise en charge, amenant à la question du dévoilement, de l’ouverture au monde et du contact. Nous étudierons les effets de ce travail sur les questions de différenciation, de séparation et d’individuation au monde environnant et à l’égard des adultes tutélaires.

Separation and individuation, fundamental concepts in clinical practice with adolescents, enable the construction of a differentiated representation of the self. Using the clinical situation of a twelve-year-old girl, we will explain how the psycho-corporal approach, in dialogue with psychiatric practice, enabled the initial diagnosis to be rethought. We will then discuss the main lines of treatment, leading to the question of unveiling, openness to the world and contact. We will look at the effects of this approach on the topic of differentiation, separation and individuation from the surrounding world and from adult guardians.