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L’étude des pratiques juvéniles d’évaluation de l’information sur les médias sociaux fait émerger des enjeux épistémologiques liés à l’intégration des pratiques communicationnelles et à la multiplicité des facteurs intervenant dans le processus d’évaluation de l’information. L’objectif de cet article est de montrer en quoi l’approche info-communicationnelle et multidimensionnelle adoptée pour analyser ces pratiques juvéniles sur les médias sociaux permet de comprendre le caractère instrumenté et situé de ces pratiques et l’articulation des logiques individuelles et collectives à l’œuvre dans le cadre d’une expérience informationnelle. Aussi il présente les approches conceptuelles et méthodologiques choisies pour analyser ces pratiques informationnelles.

‪We argue that the study of young people’s practices of information evaluation on social media needs to take into account communication practices and a multiplicity of factors involved in the information evaluation process. An info-communicational and multidimensional analytical approach allows us to understand the instrumented and situated character of young people’s social media practices and can also offer insight into the links between the individual and collective dimensions of information experience. We also discuss the conceptual and methodological approaches used to analyze these information practices.‪