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Acute bronchiolitis (AB) is a real public health problem on a global and national scale. Its treatment is most often outpatient. The use of audio-visual supports, such as educational videos, is an innovation in therapeutic education in outpatient treatment. The aim of our study was to evaluate the impact of an educational video on the knowledge, attitudes and practices of mothers of infants with AB. This was a descriptive, analytical and cross-sectional study with prospective data collection, including mothers of infants with AB. We assessed mothers’ knowledge, attitudes and practices regarding AB before and after watching an educational video. We used a questionnaire written in Tunisian Arabic concerning sociodemographic data, mothers’ knowledge and attitudes regarding AB and their opinions on the video as well as an observation grid to evaluate their practices on the nasopharyngeal unblocking technique. We noted a statistically significant improvement in mothers’ knowledge scores on AB (7.46 in pre-test versus 14.08 in post-test ; p≤0.05), practices (12.42 in pre-test versus 18 in post-test ; p≤0.05) and attitudes (5.86 in pre-test versus 9.02 in post-test ; p≤0.05). The use of an educational video has a positive impact on the knowledge, practices and attitudes of mothers towards AB.

La bronchiolite aiguë (BA) constitue un véritable problème de santé publique. Sa prise en charge est le plus souvent ambulatoire. L’utilisation des supports audio-visuels, comme la vidéo éducationnelle, constitue un nouvel outil dans l’éducation thérapeutique vis-à-vis des pathologies prises en charge en ambulatoire. L’objectif de notre étude était d’évaluer l’impact d’une vidéo éducationnelle sur les connaissances, attitudes et pratiques des mères sur la BA. Il s’agissait d’une étude descriptive, analytique et transversale avec un recueil prospectif des données, incluant des mères de nourrissons hospitalisés pour BA. Nous avons évalué les connaissances, les attitudes et les pratiques des mères concernant la BA avant et après le visionnage d’une vidéo éducationnelle. Nous avons noté une amélioration statistiquement significative des scores des connaissances (7,46 en pré-test versus 14,08 en post-test ; p ≤ 0,05), des attitudes (12,42 en pré-test versus 18 en post-test ; p ≤ 0,05) et des pratiques des mères dans la BA (5,86 en pré-test versus 9,02 en post-test ; p ≤ 0,05). Notre étude a montré un impact positif de l’utilisation d’une vidéo éducationnelle sur les connaissances, les pratiques et les attitudes des mères vis-à-vis de la BA.