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Au fil de ce texte, nous interrogeons la répétition d’échecs repérée dans les récits de deux jeunes adultes en situation de décrochage scolaire. Le concept de pulsion de mort nous semble indiqué pour signifier quelque chose de la dynamique inconsciente en jeu dans leurs acting-out répétés. En nous basant sur un projet de recherche en cours, nous considérons le décrochage scolaire comme un symptôme à la fois subjectif et collectif, parfois nécessaire au processus de subjectivation et à la découverte du désir singulier. Cette hypothèse nous est apparue à travers les paroles de jeunes « décrocheurs » lors des premiers entretiens menés dans le cadre de la recherche et nous voulons faire apparaître sa pertinence à travers cet article.

Throughout this paper, we call into question the repetition of failures found in two young adults’ narratives who had dropped out school. The concept of the death drive seems indicated to give an inside meaning of the unconscious dynamics involved in their repetitive acting out. Based on a current research project, we consider the school dropout as a subjective and collective symptom, sometimes necessary for the emergence of the subject and the discovery of his own desire. This hypothesis appeared to us through the discourses of young “dropouts” from the first interviews conducted as part of the research project, which suitability we would like to show through this paper.