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Cet article aura pour objet de dessiner les contours d’un groupe thérapeutique d’enfants âgés de neuf ans, afin de faciliter le repérage d’un moment fondateur de celui-ci. Ce moment s’articule à une succession de séparations et à plusieurs passages à l’acte pris dans le quotidien de ce groupe, tissant au fil des séances son histoire singulière et se muant progressivement en actes de passage. En particulier, nous proposerons une observation du processus de séparation-individuation au travers du passage à l’acte de parole de deux enfants silencieux membres de ce groupe.

The aim of this article is to sketch the outlines of a therapeutic group of children aged 9 in order to to identify the foundational moment of the group. This moment is linked to a succession of separations and to several passages à l’acte occurring in the daily life of this group, weaving its unusual history in the course of the sessions and changing gradually into acts of passage. In particular, we will offer an observation of the process of separation-individuation through the passage à l’acte of speech of two silent children in this group.