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Entre théorie et pratique, éducation et psychanalyse, l’auteur propose un espace de symbolisation des affects, émois, ressentis. Elle illustre son propos par la relation et l’analyse de deux séances en groupe d’analyse des pratiques avec des éducateurs en formation. Elle montre la nécessité de penser les situations où la subjectivité des consultants et des professionnels est mise en difficulté. Cette pensée est garante de l’accès à notre propre désir.

Between theory and practice, education and psychoanalysis, the author offers space for symbolisation of emotions, turmoil and feelings. She gives example by relating and discussing two group sessions in Practices’Analysis with trainee educators. She shows how necessary it is to think situations where both consultant’s and professional’s subjectivity is at risk. This paves the way to access one’s own desire.