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RésuméLa problématique de la scolarité des enfants sourds et malentendants est particulièrement complexe. Elle doit, en effet, prendre en compte deux types de critères : la modalité scolaire et la modalité linguistique dans le cadre du Projet personnalisé de scolarisation ( pps). L’accompagnement des parents s’avère nécessaire lors des choix d’orientation entre une communication en seule langue française ou une communication bilingue (langue des signes française/langue française) et tout au long de l’élaboration du projet de vie.Le référent de scolarité chargé de l’information, de la coordination des parties prenantes du pps apparaît au centre de cet accompagnement, déterminant pour la réussite du parcours scolaire de ces élèves.