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Le placement d’un enfant dans un établissement médico-social, quelles qu’en soient les raisons, provoque chez lui un bouleversement qu’il va tenter d’apprivoiser tout au long de sa vie d’adulte. Du déni à l’exposition publique, de la honte à la valorisation, c’est dans une démarche personnelle ou collective qu’il va trouver des issues favorables à son épanouissement. Une évolution du milieu médico-social et de la formation offre depuis quelques années une alternative avec la valorisation des savoirs d’expérience et la participation des anciens accompagnés à l’accompagnement de leurs pairs et aux dispositifs de formation des professionnels concernés.

Placing a child in a medical-social institution, whatever the reasons, causes an upheaval that the child will try to tame throughout his or her adult life. From denial to public exposure, from shame to valorization, the child will find the right way to develop in a personal or collective process. In recent years, changes to the medico--social environment and to training have offered an alternative, valorizing the experience and participation of former children in care in supporting their peers and in training the professionals concerned.