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Une équipe très hétérogène est soumise à une situation extrême de stress face à la violence scolaire. Cet article montre comment deux formateurs gestaltistes aménagent pour ce groupe un espace de ressourcement en s’appuyant sur l’analyse de leur pratique. Cette intervention co-élaborée souligne certaines directions d’action et aussi des attitudes fécondes proposées par des consultants gestaltistes. De plus, il permet de voir la pertinence de ce type d’approche dans les organisations actuelles, et comment, en donnant du pouvoir à l’équipe, on peut trouver les meilleures réponses au stress.