61

Depuis l’élection présidentielle de 2017, le système d’enseignement a connu de profondes transformations organisationnelles. Menées tambour battant, elles suscitent des résistances. Face à un pouvoir sachant où il va, ces luttes peinent à dégager un horizon progressiste. Une condition, non suffisante certes, mais nécessaire pour qu’elles puissent être victorieuses. Il va de soi qu’un tel travail n’a pas vocation à être réalisé dans le cadre de cet article. Mais, en identifiant certains des principaux maux dont souffre le système d’enseignement, l’auteur cherche à nourrir, en creux, la réflexion sur la construction d’une alternative.

The school issue: state of play and alternativeSince the presidential election in 2017 school system has experienced profound organizational changes. Quickly conducted they provoke resistance. Facing a knowing – where-he – is-going power, these struggles can hardly bring out a progressivist horizon. A necessary, if indeed not sufficient, condition so they can be victorious. Obviously such a work cannot be made in the scope of this article. But, when identifying some of the greatest ills afflicting the school system, the author aims to nourish, indirectly, the reflection about the construction of an alternative.