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L’école expérimentale allemande du xviiie, le Philanthropinum, est restée célèbre à cause ou grâce à son « tableau des mérites ». Cet article revient sur l’origine, l’usage et la pertinence d’un tel outil d’évaluation. Il a été associé à un registre des mérites dans lequel les enseignants notaient leurs appréciations. Y a-t-il convergence entre les deux outils ? Quels étaient les critères retenus ? Etaient-ils en accord avec le projet d’établissement et plus largement avec les objectifs que les philanthropistes avaient assignés à l’éducation ? Comment s’inséraient-ils dans les dispositifs de régulation mis en place au sein de l’établissement ?

A German experimental school of the eighteenth century, the Philanthorpinum, is well known because of, or thanks to its “table of merits”. The teachers used to write their remarks in a book of merits. Did both Tools serve the same purpose? Which criteria were used? Did they correspond to the pedagogical goals of the philanthropists? Which role did they play in the methods of regulation developed in the school?