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L’objectif de cet article est de faire le point sur le processus de création et de validation d’un test rapide pour quatre formes de base du syndrome CAN (Child Abuse and Neglect, Négligences et abus sur enfants). La base théorique pour la création du test consiste en une approche intégrée mettant l’accent sur l’approche socio-interactive (Bentowim, 1998 ; Gjuričová, 2000 ; Vlčková, 2001 ; Šramová, 2004 ; Fuchsová, 2009 ; et al.). Les principales méthodes appliquées lors de la création du test comprenaient l’analyse de contenu de textes spécialisés, la méthode Delphi et la technique du groupe nominal. Les résultats obtenus ont été traités après une application répétée du test dans la pratique. Les résultats des tests ont montré que les groupes de jeunes enfants sont les plus problématiques en termes de diagnostic, que de nombreux enfants testés se trouvent dans le spectre à haut risque, et que les estimations des chercheurs sont beaucoup plus optimistes que la réalité.

The aim of this article is to report on the process of creation and validation of a rapid test for four basic forms of the CAN (Child Abuse and Neglect) syndrome. The theoretical base for the creation of the test consists of an integrated approach with the emphasis on the socio-interactive approach (Bentowim, 1998; Gjuričová, 2000; Vlčková, 2001; Šramová, 2004; Fuchsová et al., 2009). The main methods applied during the test creation included content analysis of specialised texts, the Delphi method and the nominal group technique. The obtained results were processed after a repeated implication of testing in practice. The results of the testing showed that groups of young children are the most problematic in terms of diagnostics, that many of the tested children are in the high-risk spectrum and that the estimates of research workers are much kinder than the reality.